世界卫生组织(WHO)预计全球有大约3.6亿人有听力损失（即临床上所说的耳聋），其中包括0.32亿是儿童。听力损失不是老年人特有，随着听力筛查的普及，耳聋人群越来越低龄化，人们也慢慢开始关注听力健康。今天小编带大家了解一下耳聋分类和特点，以及怎样来干预治疗。

　　耳聋的分类

       耳聋根据病变位置分为传导性耳聋、感音神经性耳聋、混合性耳聋。

　　传导性耳聋

　　常见病因

　　外耳道的阻塞性病变、中耳炎、耳硬化症、听骨链中断等使声音不能有效传递。

　　受损部位：外耳或中耳。

　　感音神经性耳聋

　　常见病因：有过量噪声、遗传性耳聋、老年性聋、服食耳毒性药物、听神经瘤和鼻咽癌放疗后遗症等，使信息无法完全准确地传到大脑。

　　受损部位：内耳或蜗神经。

　　混合性耳聋

　　常见病因：由传导性及感音神经性耳聋相结合的病状，或先天性外耳、中耳、内耳及听觉系统发育不健全。

　　受损部位：内耳或听觉神经加上外耳或中耳。

　　耳聋的治疗与康复

　　药物治疗

        耳聋发生后短期内采取改善内耳微循环，听毛细胞营养等药物治疗。因感音神经性聋的内耳毛细胞坏死脱落，不能再生，用药不是万能的，耳聋时间越久，治愈的可能越小。如突聋后1-3周尚可药物治疗，超过3周则疗效欠佳。

　　选配助听器

       迄今为止对感音神经性耳聋或失去药物及手术机会的传导性聋者，最实用、最有效的听力补偿与康复手段就是佩戴助听器。

　　电子耳蜗手术

       适用于配戴助听器无效的极重度耳聋患者，一般认为对5岁以下的小孩与语后聋的成人效果较好，但费用较为昂贵，临床应用受到限制。

　　听觉和语言训练

       一般配戴了助听器以后，不等于装上了一个全新的耳朵，助听器使用者还要有一个大脑听觉中枢慢慢的重新学习与锻炼的过程，视耳聋的程度与年龄等因素的不同，需要有一个适应与训练的过程，具体归纳如下：

　　1)听觉训练：耳聋患者配戴助听器后，逐步培养其聆听习惯，提高听觉觉察、听觉注意、听觉理解与记忆等方面的能力。

　　2)言语训练：训练聋儿发声、唇读、进而理解并积累词汇，掌握语法规则，灵活准确表达思想感情。通过教师和家长的共同努力，使聋儿真正做到能听会说、聋而不哑。

　　唯听助听器温馨提示：无论是成人还是婴幼儿，当其平均听力损失≥40dB，通过药物、手术等治疗手段不能提高其听力，经医生诊断为不可逆的听力损失时，均应及时选配助听器，越早选配助听效果越好。