儿童助听器:父母应该如何检查孩子的助听器?
对于助听器使用者来说,仅仅只是戴上助听器是不够的,我们要确保选配的助听器能够正常工作,而且是适合用户听力情况的。尤其对于儿童用户来说,助听器需要在所有频率范围提供足够的增益,确保孩子能够在安静和噪声环境里听到正常和轻小音量的言语声。父母要了解儿童助听器使用注意事项,帮助孩子适应助听器。那么父母应该怎样检查孩子的助听器呢?家长们要了解以下几点,做到心中有数。
一、助听听阈
戴了助听器之后,我们可以在声场里测试佩戴助听器之后的听力,称之为助听听阈。理想的情况下,所有频率的助听听阈应该进入言语香蕉图,最好能达到25dB HL。
并且,两只耳朵的助听听阈都需要足够好。这是因为,双耳听觉对于声源定位和噪音环境下言语清晰度十分关键。当然,能否达到这个效果取决于听力损失程度。听力损失越重,进入香蕉图越难。
二、用听筒检查助听器
听筒是用于检查助听器的一个小工具。我们把听筒一端连到助听器的耳模上,另一端戴在耳朵上,发出林氏6音(/a/,/i/,/u/,/m/,/sh/,/s/),用耳朵听,经过助听器处理之后听起来像什么。然后,重复一些句子,听听助听器放大声音是否正常。
三、林氏6音检查助听器效果
将助听器戴在孩子的耳朵上,用林氏6音来检查孩子听声音的反应。此时,我们要结合孩子听能发展的过程。听能发展分为4个阶段:觉察、分辨、辨识和理解。对于刚开始佩戴的婴幼儿,我们要观察孩子对声音的“觉察”反应,再大一点就可以分辨和辨识声音,我们就可以进行“听声指物”或“听声跟读”。具体做法如下:
01 婴儿时期
将助听器戴在宝宝耳朵上,然后发出林氏6音,并在每一个声音之间停顿,观察宝宝如何反应。例如,她是否开始警觉,变得安静,呼吸是否变化。请分别检查左右耳助听器。
02 幼儿时期
当孩子长大一点,我们希望孩子能学会听到声音主动给予反应。当您发出林氏6音的时候,希望孩子能开始模仿您。一开始,孩子的模仿可能不是特别好,但是他会知道您希望他用声音进行回应。当他学会倾听时,他应该会准确地重复声音。
03 再长大一点
等孩子再大一点,我们一定要增加更复杂更有趣的聆听活动。从一些简单的句子或问题开始检查助听器效果。“我的鞋子是什么颜色的?”“爸爸早餐吃了什么?”
备注:在做林氏6音时,要随机发出这6个声音,确保孩子不是猜到的。并且,请注意拿一张纸遮住口或在孩子的侧后方进行测试,避免孩子是看到口型。再次强调,我们要分别检查左右耳助听器。一旦孩子学会重复您的声音,您就可以进行远距离测试。孩子除了需要听到近处的声音,还应该需要听到远处的声音,因此,您还需要检查3米远的聆听效果。
04 如何处理儿童助听器检查中获得的信息?
我们希望孩子能准确识别所有林氏6音,无论近距离(1米)还是远距离(3米)。但是,如果他不能做到,该怎么办?家长一定要把这些信息告诉孩子的听力师,听力师会根据这些信息,来调整助听器,从而改善助听器补偿效果。因此,请父母们长期记录孩子的表现,并将这些信息告诉孩子的听力师。
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