对于助听器使用者来说，仅仅只是戴上助听器是不够的，我们要确保选配的助听器能够正常工作，而且是适合用户听力情况的。尤其对于儿童用户来说，助听器需要在所有频率范围提供足够的增益，确保孩子能够在安静和噪声环境里听到正常和轻小音量的言语声。父母要了解儿童助听器使用注意事项，帮助孩子适应助听器。那么父母应该怎样检查孩子的助听器呢?家长们要了解以下几点，做到心中有数。

　　一、助听听阈

　　戴了助听器之后，我们可以在声场里测试佩戴助听器之后的听力，称之为助听听阈。理想的情况下，所有频率的助听听阈应该进入言语香蕉图，最好能达到25dB HL。

　　并且，两只耳朵的助听听阈都需要足够好。这是因为，双耳听觉对于声源定位和噪音环境下言语清晰度十分关键。当然，能否达到这个效果取决于听力损失程度。听力损失越重，进入香蕉图越难。

　　二、用听筒检查助听器

　　听筒是用于检查助听器的一个小工具。我们把听筒一端连到助听器的耳模上，另一端戴在耳朵上，发出林氏6音(/a/，/i/，/u/，/m/，/sh/，/s/)，用耳朵听，经过助听器处理之后听起来像什么。然后，重复一些句子，听听助听器放大声音是否正常。

　　三、林氏6音检查助听器效果

　　将助听器戴在孩子的耳朵上，用林氏6音来检查孩子听声音的反应。此时，我们要结合孩子听能发展的过程。听能发展分为4个阶段：觉察、分辨、辨识和理解。对于刚开始佩戴的婴幼儿，我们要观察孩子对声音的“觉察”反应，再大一点就可以分辨和辨识声音，我们就可以进行“听声指物”或“听声跟读”。具体做法如下：

　　01 婴儿时期

　　将助听器戴在宝宝耳朵上，然后发出林氏6音，并在每一个声音之间停顿，观察宝宝如何反应。例如，她是否开始警觉，变得安静，呼吸是否变化。请分别检查左右耳助听器。

　　02 幼儿时期

　　当孩子长大一点，我们希望孩子能学会听到声音主动给予反应。当您发出林氏6音的时候，希望孩子能开始模仿您。一开始，孩子的模仿可能不是特别好，但是他会知道您希望他用声音进行回应。当他学会倾听时，他应该会准确地重复声音。

　　03 再长大一点

　　等孩子再大一点，我们一定要增加更复杂更有趣的聆听活动。从一些简单的句子或问题开始检查助听器效果。“我的鞋子是什么颜色的?”“爸爸早餐吃了什么?”

　　备注：在做林氏6音时，要随机发出这6个声音，确保孩子不是猜到的。并且，请注意拿一张纸遮住口或在孩子的侧后方进行测试，避免孩子是看到口型。再次强调，我们要分别检查左右耳助听器。一旦孩子学会重复您的声音，您就可以进行远距离测试。孩子除了需要听到近处的声音，还应该需要听到远处的声音，因此，您还需要检查3米远的聆听效果。

　　04 如何处理儿童助听器检查中获得的信息?

　　我们希望孩子能准确识别所有林氏6音，无论近距离(1米)还是远距离(3米)。但是，如果他不能做到，该怎么办?家长一定要把这些信息告诉孩子的听力师，听力师会根据这些信息，来调整助听器，从而改善助听器补偿效果。因此，请父母们长期记录孩子的表现，并将这些信息告诉孩子的听力师。

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